Guía docente de Materiales II: Tecnología de los Materiales (2181137)

Haber cursado la asignatura Materiales I: química y geología de los materiales.

Comportamiento de los materiales empleados en edificación. Valoración y selección de materiales según tipologías y uso del edificio. Tipología, definición, identificación, ensayo y prescripción. Criterios de aceptación y rechazo de materiales.

• Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.
• Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción
• Conocimiento del comportamiento de los materiales empleados en la edificación, en sistemas constructivos tradicionales o avanzados.
• Capacidad para valorar y seleccionar los materiales de construcción elementales y prefabricados, según la tipología, ubicación y uso del edificio. Conocimiento de las diversas tipologías, definiciones, identificaciones, ensayos y prescripciones.
• Capacidad para su evaluación y criterios de aceptación o rechazo.

• Tema 1. Materiales y sistemas constructivos tradicionales.
  1. Introducción.
  2. La tierra como material de construcción.
  3. Control de suelos de aportación.
  4. Construcciones de muros de carga de mampostería.
  5. La madera como elemento estructural.
• Tema 2. Hormigón y sus componentes.
  1. Introducción.
  2. Definiciones.
  3. Tipos de hormigones: ligeros, pesados, reforzados, de alta resistencia, poliméricos, proyectados, reciclados, blancos, coloreados y vistos.
  4. Componentes del hormigón: cemento, agua, áridos, aditivos y adiciones.
  5. Propiedades del hormigón fresco: consistencia, docilidad, homogeneidad, fraguado, densidad.
  6. Propiedades del hormigón endurecido: compacidad, permeabilidad, densidad, retracción, resistencia a compresión, resistencia al desgaste.
  7. Durabilidad del hormigón.
  8. Productos prefabricados de hormigón estructural.
  9. Productos prefabricados de hormigón no estructural.
• Tema 3. Morteros.
  1. Introducción.
  2. Definiciones, tipos y clasificación.
  3. Componentes.
  4. Normalización.
• Tema 4. Materiales metálicos.
  1. Introducción.
  2. Propiedades generales de los metales: el estado metálico, propiedades mecánicas, propiedades físicas, soldabilidad, corrosión.
  3. Clasificación y denominación de metales férreos: armaduras de acero para hormigón, mallas electrosoldadas y productos de acero para estructuras metálicas.
  4. Metales no férreos de interés en edificación.
  5. Productos prefabricados.
• Tema 5. Materiales de origen orgánico vegetal: maderas.
  1. Introducción.
  2. Propiedades físicas y mecánicas de la madera.
  3. Degradación, defectos y patologías de la madera.
  4. Utilización de la madera en edificación.
• Tema 6. Revestimientos de bajo espesor: pinturas.
  1. Introducción.
  2. Definiciones.
  3. Constituyentes.
  4. Propiedades.
  5. Clases de pinturas.
  6. Aplicaciones.
• Tema 7. Productos bituminosos y plásticos.
  1. Introducción.
  2. Definiciones.
  3. Tipos.
  4. Aplicaciones.
• Tema 8. Materiales aislantes.
  1. Introducción.
  2. Propiedades.
  3. Tipologías: materiales aislantes térmicos, acústicos e ignífugos.
  4. Aplicaciones.
• Tema 9. Productos cerámicos.
  1. Introducción.
  2. Propiedades generales.
  3. Tipología de productos cerámicos de uso en edificación.
  4. Aplicaciones.
• Tema 10. Vidrios.
  1. Introducción.
  2. Propiedades generales.
  3. Tipologías.
  4. Aplicaciones.

Ejercicios referentes al cálculo de parámetros físicos y mecánicos de los productos de construcción contemplados en esta guía docente.

Seminarios:

• Novedades en la industria de los productos de construcción contemplados en esta guía docente y sus aplicaciones.

Prácticas de Laboratorio:

• Reconocimiento de productos de construcción.
• Propiedades generales de los productos de construcción contemplados en esta guía docente: físicas, hidrofísicas, químicas y mecánicas.

Salidas de campo:

• Visita a fábricas.
• Visitas a obras y a exposiciones en Tiendas y Almacenes de Productos de Construcción.

• Aguado Alonso, L. Humedades en la edificación, control de calidad en la impermeabilización. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid. Madrid (1997).
• AITEMIN. Patología de las piezas cerámicas y nuevas tendencias en la edificación. Aitemin. Toledo (2004).
• Alejandre Sánchez, F.J. Historia, caracterización y restauración de morteros. Universidad de Sevilla. Sevilla (2002).
• Andreu, X. La madera. Biblioteca Atrium de la madera. Tomo I. Ed. Atrium, Barcelona
• Arcos Molina, J. Los materiales básicos de la construcción. 2ª edn. Progensa. Sevilla (2007).
• Ares I Río, J.A. El metal: técnicas de conformado, forja y soldadura. Parramón. Barcelona (2004).
• Arriaga Martitegui, F., Peraza Sánchez, F., Esteban Herrero, M. Madera aserrada estructural. Asociación de Investigación Técnica de las Industrias de la Madera y Corcho. Madrid (2003).
• Asociación Científico Técnica Del Hormigón Estructural. Manual de tecnología del hormigón reforzado con fibras de acero. ACHE. Madrid (2000).
• Asociación Científico Técnica Del Hormigón Estructural. Comisión 2, grupo de trabajo 2/3. Manual de tecnología de aditivos para hormigón. ACHE. Madrid (2010).
• Asociación Científico Técnica Del Hormigón Estructural. Comisión 2, grupo de trabajo 2/2 "hormigón autocompactante". ACHE. Madrid (2008).
• A.T.E.G.: Prontuario del acero galvanizado. Editado por la ATEG, s.f.
• Barrios J., Valverde I. Hormigón. Ed. CSV. Granada (2001).
• Barrios J., Valverde I. Metales. Ed. CSV. Granada (2003).
• Barrios. A, Barrios.J, Valverde. I. La Construcción con Hormigón Armado. Ed. CSV. Granada (2009).
• Basterra Otero, La construcción de estructuras de madera. Universidad de Valladolid. Valladolid (2009).
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• Biron, M. Thermoplastics and thermoplastic composites: technical information for plastics users. MA: Butterworth-Heinemann. Burlington (2007).
• Bosch González, M., Giró, V., Muñoz, M.V. Paramentos: nuevos revestimientos. Universidad Politécnica de Cataluña. Barcelona (2002).
• Bray, C. Dictionary of glass: materials and techniques. 2 edn. University of Pennsylvania Press. Philadelphia (2001).
• Bustillo Revuelta, M. Hormigones y morteros. Fueyo editores. Madrid (2008).
• Calavera Ruiz, J. Armaduras pasivas para hormigón estructural: recomendaciones sobre el proyecto, detalle, elaboración y montaje. 2ª re edn. Calidad Siderúrgica. Madrid (2001).
• Calavera Ruíz, J. Patología de estructuras de hormigón armado y pretensado. 2ª edn. Instituto Técnico de Materiales y Construcciones. Madrid (2005).
• Calidad Siderúrgica. Perfiles, barras y chapas de acero laminados en caliente para aplicaciones estructurales. Madrid (2008a).
• Calidad Siderúrgica. Productos de acero para hormigón. Madrid (2008b).
• Calvo Carbonell, J., Martínez Guasch, M. Pinturas y recubrimientos: introducción a su tecnología. Díaz de Santos. Madrid (2009).
• Castro, E., García Castan, J., García, W., Laloumet, E. Manual de la pintura en construcción. Editado por la A.S.I.C.
• CEYSA. Manual de soldadura por arco eléctrico: con electrodo recubierto (M.M.A.). 2ª edn. CEYSA. Barcelona (2008).
• Cobo Escamilla, A. Corrosión de armaduras de estructuras de hormigón armado, causas y procedimientos de rehabilitación. Fundación Escuela de la Edificación. Madrid (2001).
• Comisión Interministerial Permanente para el Estudio y Redacción de las Normas de Materiales de Construcción. Recepción de materiales constructivos en la edificación. EDIATEC. Madrid (2001).
• Compagno, A. Kaltenbach, F. Materiales traslúcidos: vidrio, plástico, metal. Gustavo Gili. Barcelona (2007).
• Cuesta Arranz, A. Tecnología láser y sus aplicaciones industriales. Marcombo. Barcelona (2010).
• Cueto, J. Manual de soldadura: MIG-MAG (hilo continuo). 3ª edn. Cano Pina. Barcelona (2008a). Cueto, J.Manual de soldadura TIG. 2ª edn. CEYSA. Barcelona (2008b).
• De miguel Arbones, E.M, Universidad Politécnica de Valencia, 2010. Arquitecturas cerámicas. Editorial UPV. Valencia (2009).
• Díez Barra, M.R., Hermoso Prieto, E., Mier Pérez, R., Fernández-Golfín Seco, J.I. Manual de clasificación de madera. Asociación de Investigación Técnica de las industrias de la Madera y Corcho. Madrid (2003).
• Engelsmann, S., Spalding, V., Peters, S. Plastics: in architecture and construction. Birkhaeuser. Basel (2010).
• Fernández Cánovas, M. Materiales bituminosos. 2ª edn. Revista de Obras Públicas Servicio de Publicaciones. Madrid (1998).
• Fernández Cánovas M. Las resinas epoxi en la construcción. 2ª Edición. Ed. por el Instituto Eduardo Torroja, Madrid (1.981).
• Fernández del Campo J.A. Pavimentos bituminosos en frío. Editores Técnicos Asociados, Barcelona (1.983).
• Fernández García, D. Manual técnico de arquitectura y construcción: materiales cerámicos. Ed 2002 edn Daly. Fuengirola Málaga (2002).
• Fernández Navarro, J.M. El vidrio. 3ª edn. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid (2003).
• Financiera y Minera, ITALCEMENTI GROUP. Durabilidad del hormigón. Financiera y Minera. Málaga (1997).
• Fischer, J. Concrete = Hormigón = Betão. Ullmann. Köll (2009).
• Fundación Laboral de la Construcción. Técnicas de aislamiento e impermeabilización. Fundación Laboral de la Construcción. Madrid (2014).
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• López Agüí, J.C. Nuevas especificaciones del hormigón y su resistencia: bases de control. AENOR Ediciones. Madrid (2010).
• Madrid Vicente, A. Pinturas y revestimientos: manual práctico. 1ª edn. Antonio Madrid Vicente. Madrid (2010).
• Mari, E.A. Los materiales cerámicos. Un enfoque unificador sobre las cerámicas tradicionales y avanzadas, los vidrios, los cementos, los refractarios y otros materiales inorgánicos no metálicos. Librería y Editorial Alsina. Buenos Aires (1998).
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• Seymour, R.B., Carraher, C.E. Introducción a la química de los polímeros. 2ª edn. Reverté. Barcelona (2002).
• Tejela Juez, J., San Martín Iglesias, T. Técnicas de aislamiento térmico y acústico, Tornapunta. Madrid (2010).
• Utracki, L.A., Jamieson, A.M. Polymer physics: from suspensions to nanocomposites and beyond. Hoboken, Wiley. N. J. (2010).
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• Vásquez Zaldivar, C. El vidrio: arquitectura y técnica. Ediciones ARQ. Santiago de Chile (2006).
• Vega Catalán, L. Catálogo de soluciones cerámicas para el cumplimiento del Código Técnico de la Edificación: 2008. Hispalyt. Madrid (2008).
• Verdeja, L.F., Sancho, J.P., Ballester, A., Seoane Prado, C. Materiales refractarios y cerámicos. Síntesis. Madrid (2008).
• Villasante Sanchez, E. Mampostería y construcción. Trillas. Mexico (2003).
• Vincent Vela, M.C., Alvarez Blanco, S., Zaragozá Carbonell, J.L. Ciencia y tecnología de polímeros. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia (2006a).
• Vincent Vela, M.C., Alvarez Blanco, S., Zaragozá Carbonell, J.L. Principales polímeros comerciales. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia (2006b).

Normativa

• Ministerio de la Presidencia. Real Decreto 1247/2008, de 18 de julio, por el que se aprueba la instrucción de hormigón estructural (EHE-08). BOE núm. 203, de 22 de agosto de 2008. Referencia: BOE-A-2008-14167.
• Ministerio de la Presidencia. Real Decreto 256/2016, de 10 de junio, por el que se aprueba la Instrucción para la recepción de cementos (RC-16).BOE núm. 153, de 25 de junio de 2016. Referencia: BOE-A-2016-6167.
• Ministerio de Vivienda. Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación. BOE núm. 74, de 28 de marzo de 2006. Referencia: BOE-A-2006-5515.
• UNE 56544 (2011). Clasificación visual de la madera aserrada para su uso estructural. Madera de coníferas. AENOR. Madrid.
• UNE 104416 (2009). Materiales sintéticos. Sistemas de impermeabilización de cubiertas realizados con membranas impermeabilizantes formadas con láminas sintéticas flexibles. Instrucciones, control, utilización y mantenimiento. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 206-1 (2008). Hormigón. Parte 1: especificaciones, prestaciones, producción y conformidad. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 771-1 (2011). Especificaciones de piezas para fábrica de albañilería. Parte 1: piezas de arcilla cocida. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 772 (Serie de normas). Métodos de ensayo de piezas para fábrica de albañilería. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 998-1 (2018). Especificaciones de los morteros de albañilería. Parte 1: morteros para revoco y enlucido. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 998-2 (2012). Especificaciones de los morteros de albañilería. Parte 2: morteros para albañilería. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 1304 (2014). Tejas y piezas auxiliares de arcilla cocida. Definiciones y especificaciones de producto. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 1015 (Serie de normas). Métodos de ensayo para morteros de albañilería. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 1996-2 (2011). Eurocódigo 6: proyecto de estructura de fábrica. Parte 2. Consideraciones de proyecto, selección de materiales y ejecución de la fábrica. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 14411 (2013). Baldosas cerámicas. Definiciones, clasificación, características, evaluación de la conformidad y marcado. AENOR. Madrid.
• UNE-EN 13329+A1 (2017). Revestimientos de suelo laminados. Elementos con capa superficial basada en resinas aminoplásticas termoestables. Especificaciones, requisitos y métodos de ensayo. AENOR. Madrid.

• Annales de L'Institut Technique du Batimen et des Travaux Publics (del ITBTP)
• Bulletin D'Information (del CEB)
• Cemento-Hormigón
• Fundición y soldadura
• Hormigón y Acero (de la ATEP y el ICCET)
• Informes de la Construcción (del ICCET)
• International Journal of Polymeric Materials
• Journal of the European Ceramic Society
• Materiales de Construcción (del ICCET)
• Plastics Engineering
• Polymer engineering & science
• Revista de Edificación (de la Universidad de Navarra)

• Aulamateriales. Metodologías de ensayos de laboratorio para la determinación de las propiedades generales de los productos de construcción.
• Asociación Española de Fabricantes de Ladrillos y Tejas de Arcilla Cocida.
• Guías de morteros de la Asociación Nacional de Fabricantes de Morteros ANFAPA.

• MD01. Clases de teoría: En ella se exponen los contenidos desde una perspectiva general, ordenados sistemáticamente, aunque se hace imprescindible la participación por parte del alumnado, ya que es cuando él deberá reflexionar, recordar, preguntar, criticar y participar activamente en su desarrollo, produciéndose un diálogo que permita a docente y discente adquirir confianza en el trabajo que se está desarrollando. Se recomienda al alumno tomar sus propios apuntes, las anotaciones que crea oportunas (aclaraciones, ejemplos, puntualizaciones, etc.) que unidos a los apuntes facilitados por el profesor completarán el material docente. 
• MD02. Clases de prácticas: En este tipo de actividades pueden considerarse las siguientes: ¿ Prácticas usando aplicaciones informáticas: en las que los alumnos trabajando por grupos y tutelados por el profesor, aplican los conocimientos teóricos y prácticos para resolver problemas de aplicación con la ayuda del ordenador. Se favorecerá, por un lado, el trabajo autónomo del alumno, propiciando un aprendizaje independiente y crítico, y por otro lado, se propondrán trabajos en grupo en los que se desarrollen las capacidades transversales. ¿ Prácticas en laboratorio: Se pretende por un lado mostrar aplicaciones prácticas de los contenidos explicados en las clases de teoría y de problemas, así como fomentar habilidades en el análisis de situaciones prácticas, destreza en el empleo de herramientas necesarias para la materia, análisis de datos experimentales y presentación de resultados. En estas clases se pretende analizar situaciones prácticas relacionadas con el campo de la edificación. 
• MD03. Clases de problemas: se promoverán principalmente clases en las que los alumnos individualmente expongan a sus compañeros la resolución de problemas propuestos con anterioridad y seminarios en los que grupos reducidos de alumnos tutelados por el profesor, estudien y presenten al resto de compañeros problemas o prácticas aplicadas a la Edificación. De este modo, se propicia un ambiente participativo de discusión y debate crítico por parte del alumnado, tanto del que expone como del que atiende a la explicación. 
• MD04. Aprendizaje autónomo: Es el estudio por parte del alumno de los contenidos de los diferentes temas explicados en las clases teóricas y en las clases prácticas. 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado: Aplicación de los contenidos de los diferentes temas, en la resolución de problemas y análisis de cuestiones teórico-prácticas, trabajos correspondientes a las prácticas de laboratorio y, en su caso, realización de pequeños trabajos de investigación. así como el trabajo realizado en la aplicación de los sistemas de evaluación. Por otra parte se plantean prácticas de conjunto o proyectos a desarrollar en taller, en las que el alumno desarrolle y relacione los distintos contenidos aprendidos tanto en las clases de teoría como en las de problemas y en la resolución de prácticas. 
• MD06. Tutorías: En ellas se, aclararán u orientarán de forma individualizada o por grupos reducidos, los contenidos teóricos y/o prácticos a desarrollar en las diferentes actividades formativas descritas anteriormente. 
• MD07. Avance autónomo: Consistirá en la consulta por parte del alumno tanto de la bibliografía, como de las direcciones de Internet, sobre cada uno de los temas, que se le habrán proporcionado durante las clases presenciales. 
• MD08. Evaluación: Demostración por parte del alumno de los conocimientos adquiridos a lo largo del periodo docente, mediante pruebas teóricas y/o prácticas que habrán de evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos del alumno en su aprendizaje. Además se añadirá la evaluación de los trabajos prácticos: prácticas, proyectos, talleres, que al alumno haya desarrollado a lo largo del curso. 

Evaluación continua:

• La asistencia a clases teóricas y prácticas.
• La asistencia a tutorías individuales y en grupo.
• La asistencia a actividades programadas.
• La realización y exposición oral de problemas.
• La realización, presentación y defensa de trabajos tutelados por el profesor, de realización individual y en grupo.
• El grado de conocimientos alcanzado, mediante examen de conocimientos teóricos y prácticos.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, según lo establecido en la tabla:

Calificación global

Examen final requiriendo solvencia en el alumno sobre todos los contenidos de la guía docente y explicados durante el curso.

Porcentaje sobre calificación final 100%, requiriéndose como mínimo una puntuación de 5 sobre 10.

En caso de Evaluación Extraordinaria por Tribunal, de acuerdo con la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, se adoptará la misma estructura, proceso de realización y valoración ponderada de la prueba de Evaluación Única Final descrita en esta Guía Docente, para que el estudiante acredite que ha adquirido la totalidad de las competencias programadas en ella, con la salvedad de que no participarán en su proposición, control, ni evaluación los profesores de la asignatura implicados.

Los estudiantes que se acojan a la modalidad de examen en Convocatoria Única Final deberán acreditar, mediante una única prueba, que han adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. Para lo cual el examen será de tipo teórico - práctico en el que se resolverán cuestiones teóricas y prácticas de la asignatura.

El porcentaje de la prueba sobre la calificación final será del 100%.

Para todo lo recogido y lo no recogido en esta Guía Docente relativo a Evaluación, Convocatorias, Calificaciones, Sistema, Publicaciones y Revisión, se interpretará y/o se estará a lo directamente establecido en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno, de 20 de mayo de 2013, y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014, de 23 de junio de 2014, y de 26 de octubre de 2016, incluyendo la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016. Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).