Guía docente de Alemán I (238112A)

No se exigen conocimientos previos de alemán.

• El viaje.
• · Reservar un viaje.
• · Medios de transporte.
• · Ofertas turísticas.
• · Las ofertas turísticas de una ciudad.

• Adquisición de conocimientos de la lengua alemana mediante la elección de ámbitos comunicativos profesionales propios de la actividad turística y empresarial.
• Conocimiento del funcionamiento de los medios de comunicación y medios de transporte asociados al sector turístico.
• Potenciar la autonomía del aprendizaje por parte del alumno, así como la utilización de las TIC mediante la incorporación del aula virtual.
• Adquisición, al finalizar el curso, del nivel de competencia comunicativa A1 fijado por el documento europeo “Marco de Referencia para el Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras”, según el nivel de inicio del grupo clase.
• Responder a las necesidades de formación existentes facilitando el conocimiento de instrumentos útiles para la toma de decisiones en el contexto actual del turismo.

Homogeneizar la transmisión del conocimiento en materia de turismo evitando la fragmentación de los contenidos a impartir por excesivas áreas de conocimiento.

Tema 1. Sommerkurs in Leipzig

• sich und andere vorstellen
• sagen, woher man kommt
• sagen, welche Sprachen man spricht

Tema 2. Möller oder Müller?

• Adressen lesen und nennen Telefonnummern nennen
• nach dem Namen fragen, nachfragen
• Zahlen und Zählen

Tema 3. Arbeiten im Café

• im Café bestellen und bezahlen
• Nachrichten verstehen und schreiben
• sich verabreden

Tema 4. Lecker essen!

• über Essen sprechen
• sagen, was mag oder nicht mag
• sagen, wie etwas schmeckt

Tema 5. Hast du Zeit?

• Zeitangaben verstehen
• Termine machen
• über Tagesabläufe sprechen
• nach Abfahrtzeiten fragen
• auf eine Einladung antworten

Tema 6. Meine Stadt

• über Sehenswürdigkeiten sprechen
• Fahrplaninformationen verstehen
• Verkehrsmittel nennen
• Wege beschreiben
• über meine Sachen sprechen

Tema 7. Der neue Job

• über eine Firma sprechen
• Orientierung im Gebäude
• Räume und Gegenstände im Büro benennen
• Begrüßungen im Beruf

Tema 8. Freizeit und Hobbys

• sagen, was man mag und kann
• über Hobbysund Sport sprechen
• über den Studienort sprechen
• sagen, wo man war

Las prácticas se basan en el libro "Das Leben – Deutsch als Fremdsprache A1" (Ed. Cornelsen) y se realizarán ejercicios de estructuras y vocabulario. Por motivos didácticos y prácticos se fomenta el trabajo en grupo (de dos, tres o más, según el carácter de cada ejercicio). Asimismo se elaborarán diálogos y textos, principalmente paralelos a los modelos y el temario utilizados en el libro.

Para alcanzar los objetivos de esta asignatura, se cuenta con la participación activa del estudiante en clase así como con el aprendizaje autónomo del mismo en casa (preparación de temas y ejercicios en casa, exposición y corrección en clase). Se recomienda descargarse la app “PagePlayer” de Cornelsen para tabletas y móviles que ofrece material adicional al libro “Das Leben” y sirve como refuerzo y/o repaso de gramática, vocabulario, pronunciación, comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita, entre otros.

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

*Manual impreso:

• "Das Leben – Deutsch als Fremdsprache A1" (Ed. Cornelsen)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Reimann, Monika: Gramática esencial del alemán. Ismaning 1999.
• Fandrych, Christian und Ulrike Tallowitz: Klipp und Klar. Gramática práctica de alemán A1-B1. München 2014.
• Luscher, Renate: Deutsch als Fremdsprache. Übungsgrammatik für Anfänger. Ismaning 2002.
• Langenscheidt: Handwörterbuch Spanisch. Spanisch-Deutsch. Deutsch Spanisch. 250 000 Stichwörter und Wendungen. Berlin, München u.a. 2006.

Editorial Hueber:

1. https://www.hueber.de/starten-wir/lernen/uebungen: Online Deutsch lernen mit den interaktiven Zusatzübungen; Starten wir! A1 (opción: Lernen).

Diccionarios electrónicos:

diccionario español – alemán: http://de.pons.com/

diccionario español – alemán: http://dict.leo.org/esde?lang=de&lp=esde&search=

diccionario alemán: http://www.dwds.de/

diccionario alemán: http://wortschatz.uni-leipzig.de/

• MD01. Docencia presencial en el aula 
• MD02. Estudio individualizado del alumno, búsqueda, consulta y tratamiento de información, resolución de problemas y casos prácticos, y realización de trabajos y exposiciones. 
• MD03. Tutorías individuales y/o colectivas y evaluación  

Nota: Los alumnos que ya posean un nivel A1 de alemán (según el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas) tendrán que demostrar con documentos oficiales dicho nivel. Por su parte, realizarán un examen que tendrá lugar el día de la convocatoria oficial del examen final de la asignatura.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

La nota final de la modalidad de la evaluación única final será el resultado de la suma de las siguientes evaluaciones:

• Examen escrito: 70% (competencias 3, 4, 5, 6, 8, 10, 17, 18, 14, 25, 47, 53, A, B, C, D). Esta prueba se compone de las siguientes partes: (1) comprensión auditiva, (2) comprensión lectora, (3) ejercicios de gramática y de vocabulario, (4) expresión escrita.
• El 30% restante se cubrirá del siguiente modo:

- Ejercicio de expresión oral y pronunciación

- Trabajos escritos de redacción

- Participación activa en clase

La evaluación extraordinaria consistirá en un examen con la misma estructura y contenidos que el diseñado para la evaluación continua. El examen será el 100 % de la calificación de la asignatura y constará de las mismas competencias que el examen perteneciente a evaluación continua. Si el alumnado no puede asistir a las clases se recomienda que se ponga en contacto con el profesorado.

La evaluación única final consistirá en un examen con la misma estructura y contenidos que el diseñado para la evaluación continua. El examen será el 100 % de la calificación de la asignatura y constará de las mismas competencias que el examen perteneciente a evaluación continua. Si el alumnado no puede asistir a las clases se recomienda que se ponga en contacto con el profesor/la profesora.

INCLUSIÓN y DIVERSIDAD: En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), el sistema de tutoría será adaptado a estas necesidades, de acuerdo con las recomendaciones del área con competencias en inclusión de la Universidad de Granada, procediendo los departamentos y centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la UGR cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).