Guía docente de Emprendimiento en Ámbitos Específicos (MA4/56/2/10)

• Emprendimiento femenino.
• Emprendedores sociales.
• Emprendimiento en ámbitos tecnológicos y universitarios.

No aplica. 

El estudiante sabrá/comprenderá:

• La importancia del fenómeno emprendedor para el desarrollo económico y social
• La creación de empresas en diferentes ámbitos y entornos
• El ámbito de los emprendedores sociales
• El proceso del emprendimiento social
• El fenómeno emprendedor femenino
• Las características de las mujeres emprendedoras y sus empresas
• El ámbito del emprendimiento académico
• Las características de los emprendedores en ámbitos tecnológicos
• Líneas de investigación en emprendimiento en los diferentes ámbitos específicos
• Principales publicaciones en creación de empresas en ámbitos específicos

La teoría se impartirá en las sesiones síncronas, usando la plataforma Google Meet. El temario teórico incluye los siguientes contenidos:

1. Introducción: Emprendimiento e impacto

1.1. Emprendimiento: concepto y perspectivas de estudio.

1.2. El proceso emprendedor.

2. Emprendimiento en ámbitos tecnológicos y universitarios

2.1.  Ecosistemas de innovación y emprendimiento.

2.2. La transferencia de conocimiento y la creación de spin-offs universitarias. Los emprendedores académicos

3. Emprendimiento femenino

3.1. Importancia y caracterización del fenómeno emprendedor femenino

3.2. Factores individuales y del contexto

3.3. Las empresas de mujeres

4. Emprendimiento social

4.1. Concepto, dimensiones, clasificaciones y evolución

4.2. El proceso emprendedor en el ámbito social: características y desafíos

El temario práctico de esta asignatura coincide con el temario teórico. En cada tema se propondrán diferentes actividades prácticas relacionadas con el contenido teórico, que pueden incluir: búsqueda de información, lecturas y materiales audiovisuales que sirven de base para discusiones y debates en clase, resolución de casos prácticos, simulaciones, aplicación del método del pensamiento de diseño a la resolución de problemas sociales, desarrollo de un proyecto de emprendimiento social en grupo. Las actividades prácticas se resolverán en las sesiones docentes síncronas, mediante la plataforma Google Meet. Dependiendo de su naturaleza y según el criterio del profesorado, algunas de las actividades prácticas se entregarán a través de la plataforma Prado. 

• Austin, J.  Stevenson, H., Wei-Skillern J. (2006). Social and commercial entrepreneurship: Same, different, or both? Entrepreneurship Theory and Practice, 31(1): 7-22.
• Brown, T., Wyatt, J. (2010). Design Thinking for Social Innovation. Stanford Social Innovation Review, Winter 2010.
• Carter, S., Anderson, S., Shaw, E. (2001). Women’s business ownership: a review of the academic, popular and internet literature. A Report to the Small Business Service, University of Strathclyde: Glasgow.
• De Bruin, A., Brush, C., Welter, F. (2007). Advancing cumulative knowledge on women’s entrepreneurship. Entrepreneurship Theory and Practice, special issue on Women and Entrepreneurship (vol. II), 31(2): 1-25.
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• Informes globales, por países o especiales del Global Entrepreneurship Monitor: http://www.gemconsortium.org
• https://elreferente.es/
• https://startupxplore.com/es
• http://www.redotriuniversidades.net/index.php/informa-encuesta
• https://spain.ashoka.org/
• https://www.bolsasocial.com/
• https://ssir.org/

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La asistencia y participación activa en las sesiones docentes online son obligatorias para poder superar el curso en la convocatoria ordinaria. Además es requisito necesario obtener en el examen escrito una calificación mínima de 3 puntos del máximo de 5 puntos posibles para superar el curso. Cubierto este requisito, la nota final en el curso se obtiene de la ponderación de los siguientes factores:

• Trabajos de clase (Prueba escrita y oral: 0.3): Exposiciones de trabajos, individuales o en grupo, sobre los contenidos de la materia y ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas (resolución de casos, supuestos, problemas, discusión de lecturas). Se valorará la defensa del trabajo, la originalidad, la coherencia, la viabilidad y el grado de innovación de las propuestas.
• Pruebas de clase (Prueba escrita:0.5): Se realizarán pruebas de evaluación escritas mediante la plataforma Prado que versarán sobre los contenidos teóricos y prácticos estudiados en la asignatura. Estas pruebas pueden incluir preguntas cortas de desarrollo, preguntas de de razonamiento, preguntas tipo test.
• Observación (Asistencia y participación activa: 0.2): Escalas de observación basadas en la asistencia y participación en clase. La participación activa en las clases síncronas de teoría y práctica es obligatoria para superar la asignatura.
• Para que las actividades prácticas de clase se puedan evaluar, el estudiantado tiene que asistir al menos al 85% de las sesiones.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

La evaluación, en tal caso, consistirá en:

• Prueba escrita: 10 puntos mediante un examen referido a los contenidos del curso con un programa idéntico al de la convocatoria ordinaria.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación, en tal caso, consistirá en:

• Prueba escrita: 10 puntos mediante un examen referido a los contenidos del curso con un programa idéntico al de la convocatoria ordinaria.

No aplica.